Viziunea albinelor și orientarea vizuală. Declinul albinelor by Fundatia Greenpeace Romania - Issuu

Câți ochi au albinele? Față și viziune fotografică

Sistem vizual Abstract Viziunea grupării vizuale, procesul de formare a percepțiilor globale din elementele discrete, depinde de experiență. Aici viziunea albinelor și orientarea vizuală că cursul timpului de învățare într-un model viziunea albinelor și orientarea vizuală de viziune artificială este prezis în primul rând din densitatea elementelor vizuale.

  • Clinica de examinare a ochilor
  • Comunicarea informațională la animale este destul de diversă. Comunicarea la animale și insecte

Trei primate non-umane adulți au fost însărcinați să recunoască literele alfabetului roman prezentat la mărimea variabilă și să fie vizualizate prin modele de elemente vizuale discrete, în mod specific, fosfenuri simulate care imita o proteză vizuală talamică. Animalele au privit o literă statică spațială folosind un model contingent de vedere și apoi au ales, prin fixarea gazelor, între o literă de potrivire și un distragător care nu se potrivește.

Au fost necesare luni de învățare pentru ca animalele să recunoască literele utilizând o viziune simplă a fosfenei. Rata de învățare a crescut proporțional cu densitatea medie a fosfenelor în fiecare model.

De la unu la treizeci

Mai mult, dobândirea de calificare a fost transferată de la modele instruite la neinstruiți, fără a depinde de aspectul exact al retinian al fosfenelor simulate. Luate împreună, concluziile sugerează că învățarea grupării perceptuale într-o proteză vizuală contingentă poate fi descrisă pur și simplu prin densitatea activării vizuale.

Introducere Dispozitivele contemporane de vedere artificială se bazează pe inducerea percepțiilor vizuale mici, discrete, numite fosfenuri, generate cu stimulare electrică 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.

Utilizatorii acestor dispozitive se confruntă cu sarcina de a grupa colecții de elemente discrete în entitățile perceptuale pentru a recunoaște conținutul vizual.

Fata fascicul complexДѓ a insectelor constДѓ din cele separate. Sentimente de insecte

În timp ce gruparea perceptuală a fost deseori studiată cu stimuli simpli, cum ar fi grătarele sau liniile 9, 10, o paradigmă bazată pe viziunea artificială prezintă o oportunitate viziunea albinelor și orientarea vizuală de a înțelege învățarea grupării perceptuale, cu beneficii translaționale potențial importante.

Am creat și testat anterior viziunea albinelor și orientarea vizuală simulare de proteză vizuală talamică vizuală la om atât pentru recunoașterea individuală a literelor 11, cât și pentru lectura În aceste două studii am evaluat performanța de citire a comportamentului scris și de citire ca o funcție a mărimii fontului și a numărului de fosfene în sarcinile care necesită o abilitate bine dezvoltată în gruparea perceptuală.

Rezultatele acestor studii oferă o referință pentru posibila Oftalmolog Slonim vizuală care poate fi obținută dintr-o proteză vizuală cu un număr dat de electrozi și astfel acționează ca un ghid pentru proiectarea protezelor vizuale.

Interesant, am constatat că îmbunătățirile de performanță pot fi văzute într-o singură sesiune, sugerând că învățarea este importantă pentru utilitatea optimă a protezelor vizuale și poate avea un impact substanțial atât asupra designului dispozitivului, cât și asupra post-implantului.

Pentru a studia această învățătură în detaliu și pentru ca pregătirea pentru lucrarea electrofiziologică să fie raportată într-o publicație separată, am dezvoltat un model animal pentru proteze vizuale în care, după o instruire extinsă, animalele sunt capabile să efectueze în mod similar oamenilor recunoașterea scrisorii sarcină Rezultatele din efortul de antrenament sunt raportate aici. Am folosit simularea viziunii noastre artificiale pentru a explora corelațiile comportamentale ale învățării unei abilități de grupare perceptuală care stă la baza utilizării protezelor vizuale, la primatele non-umane adulte naive.

Abilitatea oamenilor și, așa cum sa demonstrat aici, a primatelor de a grupa elementele deconectate din viziunea albinelor și orientarea vizuală de vedere vizual într-un întreg perceptiv, se presupune că un comportament emergent numit grupare perceptuală 13, 14 depinde de prelucrarea în sistemul vizual.

minus 0 6 viziune contururi clare ale viziunii

Cortexul vizual primar este cunoscut ca fiind o structură importantă în gruparea perceptuală 15, 16, 17, și alte zone vizuale au fost implicate, de asemenea, 18, Această procesare este modulată de învățarea perceptivă, atenția orientată spre țintă și, în general, experiența vizuală 20, 21, Gruparea perceptuală a fost deseori studiată ca o abilitate pre-existentă 23, 24 sau în termeni de învățare relativ pe termen scurt 21, 22, dar știm puține despre dezvoltarea abilităților de grupare perceptuală pe perioade lungi de timp adică multe luni.

Am descoperit anterior că oamenii sunt capabili să efectueze sarcinile de grupare perceptuală pe bază de scrisori fără a fi instruiți 11, 12 și au prezentat învățarea într-o singură sesiune Alții au observat învățarea perceptuală la om într-un număr mic de zile, cu numărul de probe de ordinul a mii de 22, Această abilitate de a atinge rapid niveluri de performanță ridicată face dificilă studiul învățării perceptuale pe termen lung la om.

Câți ochi au albinele? Față și viziune fotografică

Având în vedere modelele alternative pe animale, au demonstrat că primatele ne-umane naive necesită multe zile pentru a învăța o sarcină de grupare perceptivă relativ simplă, chiar și după consolidarea regulilor de activitate Cursul potențial mai lung de învățare în primatele non-umane permite studierea dezvoltării abilităților de grupare perceptuală.

Am investigat în mod special capacitatea de a grupa elemente dinamice discrete vizuale în percepțiile literelor individuale. Testarea psihofizică utilizând viziunea artificială simulată la persoanele cu deficiențe de vedere a fost efectuată anterior utilizând stimuli, de exemplu, litere, văzute prin modele de fosfenuri simulate 2, 4.

Cadrul Viziunea lui Bryanchaninov a păcatului său experimental se bazează pe testarea psihofizică, utilizând viziunea artificială simulată în cazul oamenilor cu vedere, pe care am extins acum la un model animal.

Comunicarea informațională la animale este destul de diversă. Comunicarea la animale și insecte

În paradigma noastră, subiecții au privit mai întâi literele statice spațiale prin modelele de fosfene simulate și au trebuit apoi să identifice literele prin selectarea țintelor de potrivire și de distragere prezentate în vederea viziunea albinelor și orientarea vizuală Figura 1 Obiectivele în faza de alegere au fost întotdeauna prezentate cu o vedere clară, iar literele albe au fost prezentate exclusiv în vederea clară în timpul părții inițiale a antrenamentului.

Pentru a distinge între stimularea vizuală în experimente și percepția cu ajutorul fosfenelor, vom face referire la imaginea deficiențe de vedere și studiu a unei litere prin fosfene simulate ca o vedere a fosfenului și perceperea obiectelor prin fosfene simulate ca viziune fosfene, o nouă modalitate vizuală la subiecți. Imaginea fosfenei poate fi înțeleasă prin figura 2 și filmul suplimentar 1.

Aici, prin prezentarea stimulilor prin mecanismul de vizualizare a fosfenei, am antrenat trei macabe rhesus Macaca mulatta pentru a folosi viziunea fosfenei pentru a percepe formele sub formă de scrisoare. După angajare faza de inițiere și o perioadă de fixare inițială fixareanimalelor li se prezintă un afișaj contingent cu 1 din 26 de litere tactice filtrate printr-un model de fosfene Cue.

Animalele sunt prezentate cu o literă de potrivire și cu un distractiv care nu se potrivește, în clar Alegerea. Animalele selectează între cele două alternative prin fixare pentru o perioadă extinsă, de obicei ms, și primesc o recompensă lichidă dacă selectează ținta de alegere care se potrivește cu litera cue.

viziunea albinelor și orientarea vizuală diferența de acuitate vizuală

Principalele variabile experimentale au fost modelul fosfenei 6 posibilități variind în numărul total de fosfene și dimensiunea literei 5 posibilități care corespund logMAR 0. Variabilele suplimentare care au fost integrate în mod obișnuit prin punerea în comun au fost litera cue 26 posibilitățilitera distracție 25 posibilități și locația țintă potrivită stânga sau dreapta.

Imagine de dimensiune completă Aici, litera E este redată cu poziția vizibilă în centrul ecranului prin modelele fosfene simulate rândurile care corespund tipurilor de fosfină p 1 până la p 6, vezi tabelul 1 pentru descrierea nomenclaturii și nivelurile VA testate coloanelevalorile acuității Snellen și logMAR sunt listate în partea de jos. Poziția de vizionare instantanee este utilizată pentru a actualiza reprezentarea modelului de litere în timpul fiecărui ciclu de reîmprospătare video pentru a realiza stabilizarea retiniană a modelului fosfenic simulat.

Pentru o dimensiune corectă la o distanță normală de citire de 40 cm, imaginea trebuie mărită astfel încât cutiile care leagă fiecare parcelă să aibă margini de aproximativ 7 cm lungime și astfel să submită aproximativ 10 grade.

Imagine de dimensiune completă Animalele au învățat să recunoască cele 26 majuscule ale alfabetului roman folosind un font nou numit Stelio Imagine complementară 1 care a fost conceput pentru această lucrare ca o extensie a setului de testare Sloan. Pentru claritate, vom folosi litera termenului pentru a indica reprezentarea conceptuală a unei forme vizuale într-un alfabet, cum ar fi idealul platonic al unei litere, și un glif pentru a indica redarea unei litere date dintr-un font dat la o anumită dimensiune pentru prezentare la un subiect.

Acest ultim termen de la tipare și grafică pe calculator este similar cu optotipul utilizat în testarea acuității vizuale.

Hexagon mozaic

Scrisorile din fontul Stelio au fost prezentate la dimensiuni corespunzătoare nivelurilor de 5 acuitate vizuală VA și cu modele de fosfină stabilizate în urma viziunii. După luni de instruire, animalele au putut să se descurce la un nivel apropiat de omologii lor subiecți umani descriși în studiul nostru anterior Prin analize comportamentale am identificat predictorii performanței statice a sarcinii, precum și corelatele dinamicii învățării pe termen lung.

În analizele noastre privind performanța sarcinii, am constatat că parametrii de stimulare a mărimii literelor, densitatea fosfenei distanța medie a fosfenelor pe măsură ce formează un model pe câmpul vizual și contrastul cu distanțatorul de tac cu toate performanțele predicate ale subiectului.

În plus, comportamentele de mișcare a ochilor, specifice obiectivelor sarcinii, au fost factori importanți în performanță. Mai mult, învățarea, adică progresia pe termen lung a performanței, depinde puternic de densitatea fosfenei.

viziunea albinelor și orientarea vizuală Carte sovietică despre viziune

În cele din urmă, după luni de instruire, am testat fosfenele în locațiile retinotopice care nu au fost folosite anterior și am constatat că abilitățile dobândite au fost transferate la aceste noi locații ale câmpului vizual.

Acest transfer pare să constrângă mecanismele potențiale neuronale care stau la baza învățării la cele care au o natură globală în ciuda specificității spațiale a insulelor discrete sau a clusterelor de neuroni vezi paragraful următor activate de fiecare fosfină în timpul prezentării stimulului.

Aceste grupuri de organisme se pot lauda cu cele mai sofisticate organe de viziune.

Observăm totuși că nu am observat direct activitatea neuronală și că rezultatele noastre se bazează în întregime pe psihofizică. Studiile viitoare vor fi necesare pentru a ne îmbunătăți înțelegerea modului în care învățarea grupării perceptuale are loc în sistemul vizual normal și, în plus, în contextul viziunii artificiale cu un sistem vizual anormal.

  • Sinteza | Albina, mașinăria perfectă din lumea primitivă a insectelor
  • Principala problemă pe care experții încearcă să o rezolve este raportul dintre natură și îngrijire, adică.
  • Care este structura ochilor insectelor. Caracteristicile de vedere al insectelor

Implicațiile utilizării stimulilor vizuali contingenți de vedere sunt importante pentru a sublinia, în primul rând, stabilizarea unui anumit model de fosfină asupra retinei. În timp ce modelele au fost prezentate pe un monitor de computer, locația lor pe ecran a fost ajustată în funcție de cadru în timp real pentru a compensa poziția instantanee a ochiului măsurată astfel încât imaginea fiecărei fosfene atunci când a fost proiectată pe retină a fost fixată față de suprafața retinei.

Pe măsură ce animalul se uită în jur, fiecare imagine a fosfenei de pe retină se schimbă numai în iluminare pentru a reflecta diferite aspecte ale obiectelor vizuale subiacente care sunt prezentate animalului, așa cum sunt ele vor vedea ei, pe măsură ce animalul se uită în jurul ecranului. S-ar putea spune poetic că modelul fosfenelor de pe retină ar părea să strălucească cu modificări de privire, dar să nu se miște. Dacă cineva își imaginează observarea schimbărilor viziunea albinelor și orientarea vizuală activitate, ar părea să strălucească, dar nu să se miște în raport cu harta retinotopică a zonei.

Astfel, atunci când folosim termenul de clustere de activitate, ne referim la modelul dinamic de retinoptocic dar temporal dinamic al arderii neuronale, care este creat de un model dat de fosfină în fiecare zonă vizuală. Mai mult, presupunem că învățarea grupării perceptuale poate viziunea albinelor și orientarea vizuală un rezultat al plasticității în rândul acestor grupuri de activitate care au fost selectiv coactivate în timpul performanței sarcinii.

Caracteristici ale structurii organelor de viziune

Rezultate Animalele câte dioptrii viziune fost instruite cu stimulente tactice prezentate în vederea clară pentru a învăța sarcina de bază și pentru a-și dezvolta recunoașterea pentru toate cele 26 de litere înainte de începerea antrenamentului primar cu indicii de vedere a fosfenei.

Animalele au efectuat 1. Astfel, regulile sarcinilor au fost bine învățate înainte de a fi învățat despre viziunea fosfenei. Curbele de învățare complete pentru literele de vedere clare sunt prezentate în figura 3a.

Reacțiile clare de vedere au continuat să fie utilizate în timpul antrenamentului privind vizibilitatea fosfenică ca controale pozitive. Învățarea a progresat la diferite rate generale pentru fiecare animal și depinde viziunea albinelor și orientarea vizuală densitățile modelului schema de culori ca în figura 2 și nivelul VA rânduri.

Performanța este afișată cu privire la un timp global de pornire.

restabilirea vederii asupra sistemului

Decalajele în curbe corespund perioadelor în care o anumită condiție a fost dezactivată. Imagine de dimensiune completă Învățarea abilităților de viziune a fosfenei a progresat, dar la o rată substanțial mai lentă.

Curbele de învățare pentru toate condițiile și fiecare animal sunt prezentate în figura 3.

viziunea se retrage cum se tratează vederea 0

Ca condiții suplimentare, mai dificile, au fost introduse în momente variabile, viziunea albinelor și orientarea vizuală târziu, condițiile de vedere a fosfenei, performanțele la introducerea lor au fost mai mari decât s-ar fi așteptat întâmplător.

Această îmbunătățire netradițională sugerează că învățarea viziunii fosfene cu o anumită densitate de model este suficientă pentru a îmbunătăți performanțele latente cu alte modele mai puțin dense, chiar și atunci când aceste alte modele au fosfene în diferite locații retinotopice.

Mai multe despre acest subiect